Добавлено (14 Фев 2007, 01:50)
---------------------------------------------
Фея, вернемся к Определению: что есть и какие границы деятельности разума.
Что скажешь по этому поводу?

Добавлено (14 Фев 2007, 01:52)
---------------------------------------------
незнаю... ничего не скажу в этом не разбираюсь... думаю нельзя познать границы разума т к мы свой патенциал недоконца раскрываем

Добавлено (14 Фев 2007, 02:09)
---------------------------------------------
В смысле: Что было потом? (затылок говорил об опасности)

Добавлено (14 Фев 2007, 02:14)
---------------------------------------------
а почему у меня где сердце чесалось? причем тут вообще это?

Теперь перейдем к разуму. И поставим первую запятую или точку в нашем "абзаце".

И...

Добавлено (14 Фев 2007, 02:21)
---------------------------------------------
объясню в новой теме. Мне важно, чтобы ясно не только нам но и посетителям.

Далее автором вводится многополярный Ум. Приведем четырехполярный. Его можно понять из следующей формулировки: «Отрицание болезней ведёт к здоровью». Формула четырехполярного ума это психическое состояние на четырех законах.
Если «Отрицание болезней ведёт к здоровью» обозначить как «Снятие отрицания ведёт к сбросу», тогда имеем:
1) «Отрицание здоровья ведет к выздоровлению» или «Снятие сброса ведёт к освобождению».
2) «Здоровье болезни ведет к отрицанию» или «Сброс отрицания ведёт к снятию».
3) «Отрицание отрицания ведет к болезни» или «Снятие снятия ведёт к отрицанию».
4) «Здоровье здоровья ведет болезни» или «Сброс сброса ведёт к отрицанию».
Что это значит? Одно можно сказать: перед читателем поставлен ребус, который интересно разгадывать и по этой формулировке можно создать новые головоломки.

Однако, что же есть УМ?

Тебе был поставлен вопрос: «Как думаешь можно ли Вселенную объяснить дюжиной всеобщих законов? Если да, тогда как они заложены в Человеке?».
И ты начала искать ответ. И ты пишешь (за написанным тобой комментарий):

1) «я теряюсь в сомнениях какими же могут быть эти законы....» Очевидно это можно обозначить как, заработало мышление, подключился разум, ум. Последний начал искать ответ в закоулках леса или страны памяти, которая записана на нейронных связях головного мозга. (Спорить с последним – это отрицание современной нейрофизиологии)
2) «может так: все что происходит с нами в настоящем, обусловлено нашими прошлыми действиями, словами и мыслями». Здесь найдено в уме первое приближение.
3) «так же как во Вселенной все обусловлено какими то определенными факторами и событиями». Здесь идет развитие ассоциативной цепочки.
4) «То, что случается, случается во время». Здесь происходит синтез.
5) «слишком много силы приводит к обратному результату». Здесь от предыдущей идеи (4) разум переходит к новой идее. Другими словами, простые ассоциации ума переходят на более высокий уровень – образования идей в разуме.
6) «отдай - чтобы достичь»… Это следующая идея, за которой ты пишешь еще десяток идей.
7) «человек является частью естественного процесса». Это последняя идея.
8) «в общем не знаю я, больше чего-то на ум ничего не приходит.... надеюсь хоть одна моя формулировка попала в эти самые законы». Здесь включается мышление или логическое рассуждение, подводится итог.
9) "Отдай - чтобы достичь". Наконец, логические рассуждения останавливаются на формулировке "Отдай - чтобы достичь". Почему? Потому что, как ты пишешь, кратко и со смыслом.

Далее тебе поставлена задача найти безмолвном состоянии "трава". Вот исследования в состоянии «отключки».
итак, сначала я увидела большой зеленый луг..... и растянулась на нем...... это отдельный фрагмент....... дальше переключилось как кадр поменялся на другой фрагмент.... итак высокая трава, я стою...... и вдруг трава начинает рости, очень интересно она растет потихоньку и я не могу понять почему, и вдруг я понимаю что на самом деле она не растет а я просто уменьшаюсь... и как я только это поняла то уменьшилась с большой скоростью до размеров букашки наверно.... впервые видела землю такими большими крупинками... а трава как стволы деревьев возвышались очень высоко, стою не двигаюсь так как не знаю даже что и делать, в общем немного растерялась. Зашумел ветер, и верхушки трав зашатались и начали издавать шелест что ли какой то.. в общем звуки... но стебли стояли плотно и даже не шевелились, и внизу все было неизменно..... дальше сквозь траву недалеко от меня упал сухой листик клена, я подошла к нему и встала на него в надежде что начнется ветер и он взлетит, но к сожалению ветра так и не дождалась и листик как лежал неподвижен так и продолжал лежать. мне стало скучно на нем стоять, да это и не имело смысла больше, поэтому я стала изучать траву.... подошла к ближайшему стеблю и обняла его.... приятные ощущения, похоже когда обнимаешь дерево, но в отличие от дерева стебель гладкий и более приятный. Вдруг стебель завибрировал немного и я отскочила от него... начал раздаваться какой то скрежет толи писк причем он становился все сильнее и сильнее.... я посмотрела на верх и вдруг увидела как ботинок ступал по траве, я поняла звук издавала трава! И я очнулась)))
Скажи, где здесь схема ассоциаций ума, что было в первом случае. Более того, после занятия у тебя активизировались несколько нервных узлов. Одним из них был узел над верхней губой.

Quote

Его активность говорит о том, что человек не готов познавать. Иначе он приобретает качества предмета исследований. Например, изучая траву и слыша как она пищит при наступании на неё, срабатывает это центр. Не знающий значение этого нервного узла, не обратит внимание на необходимость остановки процесс познания. Ты продолжишь изучение травы и после этого твоя психика необратимо приобретёт свойства травы. Ты будешь боятся ходить по траве и будишь выбирать только тропинки асфальта.

Что этим хочу сказать?
Во втором случае, ты вышла за категории деятельности ума. Работало восприятие на основе третьей сигнальной системы (нервной системы). В частности, каверзный нервный центр (межбровье) его энергии взаимодействуют с внешним бытием, далее передают сигналы в головной мозг. Если управлять своей психикой, тогда это равносильно способности восприятия внешних удаленных объектов.

Итак, подведем итог.

В исследованиях концентрации внимания на объекте, человек открывает что такое ум, а так же каким образом изменяют окружающий мир и себя (что есть Реальность). Сама по себе концентрация ничего не меняет. Повторю, это только первый шаг в исследованиях и духовном совершенствовании, в котором открывают необходимость акцентирования деятельности ума.

Наконец, что есть СОЗНАНИЕ? В философским определением: СОЗНАНИЕ - это соотнесенность первичных различий и ориентаций, определяющих многообразные отношения человека к миру, включая отношение к другим и к самому себе, определяемое иерархией первичных различий и ориентаций. А на самом деле, что есть СОЗНАНИЕ?

Добавлено (19 Фев 2007, 15:17)
---------------------------------------------
я так поняла осознать душой более ценно.