Quote (Мысль)

По прениям всё?

Нет, не всё. И ничего смешного я не вижу в вашей ситуации. Еще раз обращаюсь к админу. Уважаемый alligater, почему вы не обращаете внимание на мои заявления? Куда делись все ваши правозащитность и конституционализм? Почему вы не защищаете мои права? Может у вас тут просто междусобойчик и своих вы не трогаете?

Разбирательство ведёт Фемида.

С прениями всё.

Поэтому по Фемиде на Аллига Тэр от 03.02.2011. требую:
- публичного извинения от Мысли за грязную клевету в мой адрес
- отстранение ее от должности модератора форума
- бан на 2 месяца

ИМХО

Для вынесения решения понадобится 1-3 суток.

(законность решения Фемиды реализуется посредством правильного применения законов и иных нормативных актов, а также соблюдением Фемидой установленных правил при рассмотрении дел в разбирательстве. При принятии решения Фемидой запрещено вмешиваться в дело).

• Необоснованные сообщения с требованием Алексея изменить лекцию 7 по Колледжу:
  сообщение 20:
  Цитата Алексей\]я тоже слушал своих наставников и они мне ничего не подсказали, в результате я заработал неврит лицевого нерва. \[/quote\]
  
  сообщение 37:Я попытался тратить потенциал на новые знания, но заработал болезнь, но даже не получил извинения от кураторов, не то что помощь\[/quote\]
  
  сообщение 49:не внесли изменения в некоторые лекции и подвергаете опасности других людей.
  
  сообщение 58:Лекция №7 "Что конкретно может выступать критерием общения с Богом?" На которой я "погорел". - http://alligater.my1.ru/faq/9-1 До сих пор нет изменений о том, что можно сжечь чакры и заработать неврит.
  ...я прошу вас обратить внимание на то, что до сих пор люди подвергаются опасности.
  
  сообщение 63:И где это определено в ваших лекциях? Какие условия я не соблюдал? Прошу проводить цитаты, а не ссылать на что общее...
  ...А претензии мои по добавлению материала в 7 лекции - вполне обоснованные.
  
  
• Необоснованные и провокационные сообщения Алексея для разжигания конфликтов (троллинг)
  сообщение 29
  тем более у меня есть факты о психических заболеваниях студентов
  
  сообщение 58:Если я приведу факты, то кому от этого станет лучше? Точно уж не вам и не репутации вашего сайта.
  
  сообщение 60:создателям форума все сходит с рук и это мне не нравиться.
  
  сообщение 63:Вы сами этого захотели, чтож. Привожу текст моей переписки с одним из студентов, который попал в психиатрическую больницу в период прохождения занятий тут. Имени его я сказать не могу, т.к. считаю, что этот вопрос сугубо личный и интимный.
  
  Я: Здравствуйте. Меня зовут Алексей, я тоже как и вы занимался на Аллига Тэр. Всегда следил за вашими исследованиями, но сейчас вы почему-то прекратили их. Что-то случилось или вы испытали негативный опыт? Просто я хочу возобновить занятия, но боюсь опять заработать болезнь...
  
  Он: Здавствуй, Алексей. Я не прекратил исследования, но прекратил вести дневник на сайте, так как новых значительных положительных результатов не получил, совсем не продвинулся. Однажды я тоже заболел, очень серьёзно, в марте 2010 г.
  
  Я: Скажите, а болезнь была связана с занятиями на аллигатер? и что была за болезнь, если не секрет? Просто у меня были проблемы с лицевым нервом после занятия "общение с Логосом"...
  
  Он: Да, болезнь связана с занятиями, только вообще с занятиями, а не с конкретной лекцией. Болезнь была очень серьёзной, шизофрения, высокая температура, бредовые идеи, галлюцинации. Пол года пролежал в психиатрической больнице..
  
  Я: обалдеть!!!..... скажите, а преподаватели знали об этом, они как-то вам помогали?? надеюсь, что сейчас все хорошо!!
  
  Он: Сейчас да всё хорошо) А на время болезни у меня не было доступа к компьютеру и к интернету)
  
  Если вы и сейчас мне это запишите в лжесвидетельстви или скажете, что он сам был виноват, то я тогда даже не знаю кем вы будете выглядет в глазах местной общественности.
  
  Сообщение 66:Из-за методик Аллига тэр человек попал в психушку и пролежал там пол года
  
  
• спор ради спора (флейм):
  сообщение 60:
  Да я не трачу свою энергию, я даже наоборот как-то подзаряжась от этого))...
  ...Свою правоту я привык доказывать, а не отступать, даже если выгляжу идиотом...
  
  не внесли изменения в некоторые лекции и подвергаете опасности других людей. ]не внесли изменения в некоторые лекции и подвергаете опасности других людей.
  
  Все это является нарушением статьи 3 Малой Конституции:
  Статья 3. Человек, его жизнь и здоровье, честь и достоинство, неприкосновенность и безопасность признаются в Аллига Тэр наивысшей социальной ценностью.
  Права и свободы человека и их гарантии определяют содержание и направленность деятельности государства. Государство отвечает перед человеком за свою деятельность. Утверждение и обеспечение прав и свобод человека является главной обязанностью государства.
  
  Фемида на Аллига Тэр основана на правилах:
  
  1. Фемида исследует избирательность человеческой памяти – забывание и отрицание неудобных для человека обстоятельств.
  2. Фемида выясняет, какая из сторон способна к лжесвидетельствованию.
  3. В Фемиде любое не обоснованное доказательство трактуется против доказывающего.
  4. Фемида дает должную правовую оценку фактам лжесвидетельствования, грубости и нецензурных выражений вне разбирательства фемиды.
  5. Фемида учитывает есть ли флуд, флейм, троллинг, спам, оскорбление чести, оффтопик сторон.
  6. Фемида учитывает творческий потенциал обратившихся к Фемиде.
  7. Фемида учитывает пороки характера человека.
  8. Фемида выясняет причины столкновения интересов сторон.
  9. Сатисфакция (удовлетворение за оскорбление чести) интеллектуальной собственностью (за счет изменения соотношения доли интеллектуальной собственности авторов Аллига Тэр).
  Было проведено разбирательство сообщение 191 - 250.
  
  Алексей подтвердил свои требования.
  
  Эхо показал:
  
  Требование об изменении 7-ой лекции Как использовать нервную систему для критерия общения с Богом? - по современной терминологии (Как использовать Тун-Тянь для связи с Космическим "Я"? - по даосской технике Общение с Богом Отцом - по христианству) по причине неврита лицевого нерва необоснованное.
  
  

  
  Лицевой нерв в ядрах находятся в стволе мозга. Оранжевый: нервы, исходят из левого полушария мозга. Желтый: нервы, исходят из правого полушария мозга. Обратите внимание, что мышцы лба получают иннервацию от обоих полушарий головного мозга (представлен в желтый и оранжевый).

  
  
  Неврит лицевого нерва или паралич Белла - воспаления лицевого нерва временно парализуются мышцы лица, точнее - одна из его сторон входит в Международную классификацию болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), Класс VI (нервные заболевания), является дисфункцией лицевого нерва, когда происходит сдавливание нерва в небольшом канале в следствии даже небольшого отека окружающих тканей, чаще всего дырочка снизу черепа.
  Согласно МКБ-10 причина: постоянные или скрытые вирусы, например, герпесвирус, лишай, укус клеща. Обычно предшествует что-либо из перечисленного: травма у основания черепа, переохлаждение, нарушение обмена веществ, ишемия, головная опухоль, беременность, сахарный диабет, отит из-за воспаление уха, лейкоз, токсины, прием наркотиков или алкоголя, возможна врожденная аномалия канала (сужение, незакрытие).
  
  Официально частота 25 случаев на 10 тыс. в год. Неофициально, болел каждый 40-ый человек. Список случаев паралича Белла
  
  МКБ-10 - это нормативный документ, обеспечивающим единство методических подходов и международную сопоставимость материалов. На МКБ-10 распространяются международные авторские права Протокол 2 ВОИС. Ежегодно проводятся симпозиумы, конференции для сотрудничества и поиска компромиссов.
  
  В МКБ-10 нет таких случаев, чтобы паралич Белла возник из-за психорегуляции. Это неизвестная этиология.
  
  Интересно отметить, что при параличе Белла визуализация или представления ума любых людей не вызывают напряжения нервных волокон. В случае Алексея представления, например, разноцветных мячиков, вызывает напряжение в лицевом нерве. Если это так, тогда данный факт нарушает инфекционную или инфекционно-аллергическую теорию паралича Белла.
  
  Было так же нарушение Алексеем основной дисциплины Колледжа - это смешивание резонансного состояния с представлениями ума. Такое нарушение Колледжа приводит к чрезвычайному напряжению нервной системы, как третьей сигнальной системы. Можно делать предположения...
  
  Визуализация приводит к психосоматическим изменениям, например патологии сна - бессонице.
  Высокая активность в нервном центре действительно может приводить к покраснению кожи и появлению акне. Это результаты первого курса университета, когда изучают лепестки чакр. Нахождение резонансных состояний снимает этот эффект.
  
  Для колледжа для данного случая есть предположения.
  
  Первое предположение. На уровне занятий 7-ой лекции из-за самодисциплины и высокой концентрации возможно чрезмерное напряжение нервной системы, может быть ощущение, что способен умственными усилиями раздвигать доли головного мозга, примерно как напрягать по желанию бицепсы. Только при внутреннем контроле нужно хорошо выспаться, сосредоточившись, например, на теплом море. Иначе, может произойти воспаление нервной системы...
  Это фундаментальный пример, который в дальнейшем определил правила колледжа - нельзя мешать резонансное состояние с визуализацией и концентрироваться на этой смеси.
  В случае Алексея не было чрезмерного напряжения нервной системы. Была активность лепестка 49, было представление белого шарика, который опустился вниз к основанию черепа. Через сутки был паралич Белла.
  Случай единственный. Считать, что психорегуляция была причиной, значит противоречит современному клиническое проявление и пониманию МКБ-10 паралич Белла.
  
  Второе предположение, в котором нет острого противоречия с точки зрения медицины. Согласно дифференциальной диагностике и дневнику исследования параличу Белла предшествовало головокружение. Это говорит о вирусной инфекции, быстрее всего герпес. Начало инфекционного заболевания началось задолго (из дневника):
  
• 28 Фев 2009 - жжение в височных областях, сейчас пишу, а оно не проходит,
  
• 01 Мар 2009 - напряжение в висках внизу до начала ушей,
  
• 10 Мар 2009 - резкий упадок сил и захотелось спать, что и сделал,
  
• 12 Мар 2009 - симптомы сильной пульсации в дырочке в височной пирамидке черепа, перед глазами все поплыло,
  
• 15 Мар 2009 - симптомы пульсации в дырочке в височной пирамидке черепа, перед глазами все поплыло, ощущение растягивания лица от каверзы,
  
• 22 Мар 2009 - симптомы усталости, сонливости: неприятные ощущения за левым глазом, спазм?;
  
• 23 Мар 2009 - возникает чувство сонливости, происходит упадок сил, мысли о болезни, микроголовокружение;
  
• 24 Мар 2009 утром - головокружения, ощущение падения при резких движениях и нарушение координации, суженные зрачки;
  
• 24 Мар 2009 вечером - губы вышли из под контроля; при полоскании ротовой полости вода сквозь губы выливается, не могу их плотно сомкнуть
  
• 25 Мар 2009 - левая часть лица как будто под анестезией, бровь чуть опустилась, веко тяжелое, левой частью носа и губ пошевелить удается с трудом.
  
• 26 Мар 2009 - врач поставил диагноз - неврит лицевого нерва, скорее всего простыл.
  
  Придерживаюсь второго предположения (Синдром Рамзая Ханта, наложенный на занятия по колледжу с первых занятий). Но для окончательного вывода, нужны фактические данные.
  
  В занятиях Алексея в начале колледжа так же была активность нервных точек безопасности:
  
• 28 Фев 2009 - Почти все время также было напряжения под нижней губой - активность говорит о возможности превращения деятельности как в позитив, так и негатив; необходима сознательная установка на позитивную мотивацию
  
• 01 Мар 2009 - Также было напряжение в задней части головы, по рисунку это лепестки 55 - потеря целостности личности
  
• 01 Мар 2009 - как и в прошлый раз было напряжение под нижней губой, но к нему вначале добавилось такое же ощущение и над верхней губой, читал, что это знак предупреждения - активность говорит о неготовности к познанию или изучению данного материала
  
• 04 Мар 2009 - точка под нижней губой, потом напрягся весь подбородок - активность говорит о возможности превращения деятельности как в позитив, так и негатив; необходима сознательная установка на позитивную мотивацию
  
  Алексеем было показано, что есть вирус герпеса, есть нарушение обмена веществ, красных высыпаний не было.
  Алексеем не был проведен лабораторный анализ в поликлинике на
  
• укус клеща,
  
• головная опухоль,
  
• отит из-за воспаление уха,
  
• токсины,
  
• прием наркотиков или алкоголя,
  
• возможна врожденная аномалия канала (сужение, незакрытие) лицевого нерва
  
  Эхо указывает на проявление неосведомленности со стороны Алексея, есть необоснованное требование об изменении материалов седьмой лекции и нет научного предложения об изменении материалов со стороны Алексея.
  
  По второму пункту Необоснованные и провокационные сообщения Алексея для разжигания конфликтов (троллинг)
  сообщение 29
  Студент, о котором идет речь, был под ником Растений и обучался параллельно со мной у Пятнистой Кошки, зовут его по-моему Вячеслав.
  
  Эхо показал:
  Есть дневник исследования по Колледжу Развитие теменного нервного центра. Изучим его.
  
• 28 Фев 2009 начат дневник, ник - Растений (Ульяновск).
  
• На 15 Мар 2009 было 12 сообщений, занятия по шестой лекции.
  
• 17 Мар 2009 забегание через несколько лекций вперед и к университетским исследованиям - поиск резонансов для каверзы. В итоге:
  Сегодня сделал что-то ни то... незаметно впустил тёмную энергию... раньше сверху спины (узлы 62, угнетает положительные центры, приводит к жестокой грубости по отношению к окружающим) никогда так не болело. Чувствовал опасность (84), я пытался восстановится, чтобы было как прежде, не получалось... Ничего не получалось... Но всё будет хорошо)
• 20 Мар 2009 - занятия по седьмой лекции (Как использовать нервную систему для критерия общения с Богом?).
  
• 27 Мар 2009 забегание вперед и выполнение университетского занятия - исследование квантовой пищи, 1 курс, 3-4 лекция.
  
• 2-4 Апр 2009 занятия по восьмой лекции (Определение "что есть Человек" и какую выполняет роль "Я" для нервной системы?). Здесь же - неразделенная любовь:
  Я написал ей "Я люблю тебя". И просто смотрел на телефон, как будто в первый раз. И только начинал понимать, что именно я написал. Что такое любовь в жизни человека? Любовь к детям, к брату, другу, к родителям. Что такое моя любовь к ней?
  Лишь слушал как бьются два сердца, как тепло во всей груди и на спине.
  Она ответила "Мне больше нравится слово дружить, но я не могу запретить тебе любить." Я не сказал вслух "Думай, что хочешь." И меня унесла...
• 06 Апр 2009 - эксперименты не по Колледжу:
  после 8 лекции всё было нормально. Я сам ухудшил положение, на днях один эксперимент провёл.. В результате испытал мощные токи.
  Теперь теменной центр, лицевые нервы слева, левый височный центр чувствительны к токами . То быстрее остальных надуваются, становятся объёмными, то неприятно напрягаются. Теменной еле вытягивается, тоже в сопровождении странных ощущений. Эта сложность решается неравномерным распределением токов, меньше пропускать их в более чувствительные участки.
• 9 - 23 Апр 2009 не получается найти резонанс по занятию девятой лекции (Как нервная система человека принимает и формулирует МЫСЛЬ?).
  
• 08 Май 2009 не получается найти резонанс по занятию девятой лекции (Как нервная система человека принимает и формулирует МЫСЛЬ?):
  Похоже виной такому торможению дел, моё плохое состояние. В последнее время я много грустил, переживал. Не за чем, сейчас всё отлично! хорошо что ещё наткнулся на четвёртую лекцию "Что мешает управлению нервной системой?"
  Спасибо, за поддержку)
• 20 Июн 2009 - Потеря целостности личности.
  Живой, здоровый, но успехов - никаких... напряжены лепестки, отвечающие за целостность личности, я нахожу состояние, при котором они расслабляются, но через время опять всё напряжено.
• 25 Июл 2009 - поляризация нервной системы и психики властвованием над людьми и природой
  тёмное, что копилось в организме, рассеивал Искрой, иногда было трудно её найти... в последнее время срабатывал лепесток 50.. и я пару раз находил резонанс
• 25 - 29 Июл 2009 - подсказки от куратора:
  Есть универсальный подход:
  1. Поиск и связь с Искрой Света
  2. Контроль цвета токов в нервных сплетениях. Должны быть светлые (белые).
  3. Поиск резонанса с любым напряжением, жжением, дискомфортом. Если нашли резонанс, а напряжение перешло в другой центр, ищете там резонанс и так, пока токи не начнут течь свободно и напряжений не останется вовсе. Исключение составляет точка над верхней губой(здесь резонанс не находят, поиск останавливают).
  4. На образы, ассоциации, внутренний диалог не обращаем внимание. Исключением является подтверждение резонансом в каверзе или висках.
  5. Бывает, что УМ очень активен и не обращать внимание на весь этот сумбур, сосредоточившись на цели, очень тяжело. Опасность состоит в том, что нервная система может начать реагировать на весь этот умственный бред, помогает перевод внимания в теменную часть головного мозга.
  Удачи!
• 28 Авг 2009 - взаимодействие ТСС с негативными энергиями:
  Не получается восстановить токи в каналах Светом из солнечного сплетения. Как будто в каналах змея, а Свет её снаружи огибает тоненьким слоем... Плохо очень. Дрожь. По ночам сердце стало болеть. Иногда сквозь сон слышу свои стоны.
• 01 Сен 2009 - подсказки от преподавателя:
  Категорически запрещено обращать внимание на темные энергии (концентрироваться, следить за темными энергиями, управлять или участвовать в их активности, прочее). В случае их влиянии, нервную систему просто захлопывают или просто "переступают", не замечая, и ведут другой поиск и притягивают светлые энергии. Различать цвет энергия позволяет монада "Я", она же их рассеивает.
  Измените акцент внимания с темных энергий на светлые!
• 02 Сен 2009 - игнорирование подсказок куратора от 25 - 29 Июл:
  Я про запрет не знал, и немного насмотрелся на тёмные.
• На 03 Сен 2009 занятия остановлены на девятой лекции (Как нервная система человека принимает и формулирует МЫСЛЬ?).
  
• 11 Окт 2009 было принято решение начать с начала занятия по Колледжу.
  
• 20 Окт 2009 четвертая лекция по колледжу (Что мешает управлению нервной системой?) - новые открытия
  что помогает управлению нервной системой) Не знаю какое слово подобрать, что то похожее на жизнерадостность или любовь к жизни, но такую лёгкую и спокойную. Её положительное принятие. (Это было для меня открытием)
• 02 Ноя 2009 - игнорирование подсказок куратора и преподавателей, акцент психики на негативных образах:
  после занятий очень тяжело, это горькие слёзы, неясность и обречённость. В каналах копится тянущаяся жижа, образуются энергетические наросты на макушке, спине, солнечном сплетении, на крестцовом нервном сплетении. Дальше я живу, ем, сплю, сижу, еду, приползают щупальца, жалят или делают во мне дырки, иногда это больно.
  Тёмная точка, влияет, сбивает, не даёт раскрыться, проявить хорошие качества. Избегание темноты, выключенного света, даже просто закрыть глаза.
• 23 Фев 2010 на четвертой лекции (Что мешает управлению нервной системой?) закончен дневник.
  Я не нашёл что помогает.. что мешает.. А если и нашёл, то уже не помню)
  
  
  Фактически, мы имеем продвижение по колледжу за один месяц с первой по восьмую лекцию. После чувств неразделенной любви Растения - переживания и остановка на шесть месяцев на девятой лекции; неспособность справиться с отрицательными эмоциями и ассоциациями разума; возвращение к исследованию человеческих качеств, четвертой лекции. И на этом остановка!
  
  Безответная любовь многократно описана в классической литературы, может привести к депрессивным расстройствам, даже к самоубийству. Это универсальное чувство, принято, что 98% людей испытали эту любовь в течении своей жизни.
  
  Выход из положения: акцент разума на положительной мотивации; безответная любовь всегда проходит.
  
  По третьему пункту - спор ради спора (флейм) Алексея:
  Пример - сообщение 60:
  * Вы не приложили и не прикладываете умственных усилий, чтобы разобраться в сути вопроса, начиная от неврита и заканчивая случаем с Растением.* В начале 2009 г. у Вас было несколько логов в одном выводе; на начало 2011 г. один лог и вывод, иногда отсутствие лога в выводе (основан на внешних источниках).* Оппозиционность, раздражительность, резкость, непочтительность в сообщениях и ответах на вопросы.* Неумение прогнозировать последствия действий.* Нарушена система ценностей.* Отсутствие аргументированности в сообщениях.* Постановление фемиды на Аллига Тэр №2010/01 (Астахов Алексей Иванович и Аллига Тэр):1. Необразованность, есть обида.2. Факт лжесвидетельствования.3. Факты грубости и сарказма вне Фемиды.4. Посягательство на честь и достоинство по причине недостаточной осведомленности.* Неспособность осознать даже после четвертого замечания, что есть флейм, троллинг, оффтоп, оскорбление чести, в целом, резкое понижение способности осознания, о чём идёт речь.* При этом в 2009 г. Алексеем был с отличием закончен Новосибирский государственный университет экономики и управления, в 2008 году были забеги на полумарафон, с отличием закончен техникум и средняя школа.
  
  На вопрос к Алексею, почему такие негативные изменения в поведении, Алексей считает, что у него все замечательно и деградации нет, никаких наркотиков не употреблял. Доказательств и аргументов в свою пользу Алексей не привел.
  
  Порок характера Алексея "качели падений" (в трудную минуту духовное падение).
  У Алексея есть авторский вклад и интеллектуальная собственность по Колледжу - дневник исследования Развитие способностей при помощи третьей сигнальной системы - его доля 1%.
  
  Данное разбирательство является частично повторным разбирательства Фемиды на Аллига Тэр №2010/01, решение, в котором Алексеем не принимает Малую Конституцию, не принимает Фемиду, не признает нарушение чести и достоинства других со своей стороны.
  
  Принято решение:
  1) Со стороны Алексея есть посягательство на честь и достоинство Аллига Тэр, есть флейм, троллинг, оффтоп... Отмечено негативное изменение поведения Алексея за два последних года. Данные факты отметить в профиле репутации и замечаний Алексея каждым отдельным пунктом со ссылкой на решение Фемиды. Назначить сатисфакцию - от 1% доли интеллектуальной собственности Алексея дневника исследования Развитие способностей при помощи третьей сигнальной системы компенсация 70% в пользу Аллига Тэр. Данный факт отметить в интеллектуальной собственности Алексея со ссылкой на настоящую Фемиду. Бан на 50 дней.2) Для Аллига Тэр. Изменить предупредительную информацию, что занятия по Аллига Тэр для слушателей до 21: при смешивание реального восприятия и представлений ума при резонансе нервного центра и продолжительной концентрации внимания может привести к воспалению нервного центра, в частности, невриту троичного нерва , а именно ...при наличии герпесвируса, нарушениях обмена веществ, употреблении наркотиков.